全因素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素(sù)速(sù)写图(tú)片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更(gèng)好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做的(de)不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术(shù)思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性(xìng)的(de)差(chà)异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么(me)他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的(de)问题(tí)。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的(de)层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其(qí)中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观对(duì)象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样客观(guān)秩序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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